Ministero dell'Istruzione, dell'Universita e della Ricerca

Accademia Belle Arti Catania
Dipartimento di Progettazione arti applicate
Scuola di Progettazione artistica per l'impresa
DASL06 
Diploma Accademico di Secondo Livello in
Interior design


Obiettivi formativi

I diplomati nei corsi di diploma della Scuola devono:- possedere un’adeguata formazione tecnico — operativa, di metodi e contenuti relativamente ai settori di ricerca negli ambiti propri delle arti, delle tecniche e delle tecnologie delle arti visive e plastiche con riferimento alla decorazione;- possedere strumenti metodologici e critici adeguati all’acquisizione di competenze dei linguaggi espressivi, delle tecniche e delle tecnologie più avanzate relative;- essere in grado di utilizzare efficacemente almeno una lingua dell’Unione Europea, oltre la lingua madre, nell’ambito precipuo di competenza e per lo scambio di informazioni generali;- possedere adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell’informazione, in particolare con gli strumenti informatici.Ai fini indicati, il curriculum dei diplomati della scuola di Decorazione, in accordo con enti pubblici e privati, potrà prevedere gli stage e i tirocini più opportuni per concorrere al conseguimento delle specifiche professionalità, definendo ulteriormente, per ogni corso di studio, specifici modelli formativi. 

Prospettive occupazionali
I diplomati della Scuola svolgeranno attività professionali in diversi ambiti, sia nella libera professioneartistica, sia nel campo delle arti visive e nelle attività creative, nonché collaborando, in rapporto aidiversi campi di applicazione, alla programmazione, progettazione e attuazione degli interventispecifici della decorazione, tanto nel campo degli strumenti legati alla tradizione, che delle nuovetecnologie e delle nuove espressioni linguistiche riscontrabili nelle manifestazioni nazionali edinternazionali.Le Accademie organizzeranno, in accordo con enti pubblici e privati, gli stages e i tirocini piùopportuni per concorrere al conseguimento delle specifiche professionalità e definirannoulteriormente, per ogni corso di studio, specifici modelli formativi.